С НОВЫМ ГОДОМ!!!

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2013-2014 учебный год.

Поздравляем 

победителей и призёров муниципального этапа  Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году!

  МОЛОДЦЫ!!!

Предмет	Ф.И.	Класс	Статус
Русский язык	Шушаков  Виктор	8а	Призёр
Литература	Панков  Игорь	7б	Призёр
Экология	Шушаков  Виктор Цымбал Светлана Замуйлова  Евгения Крюкова Вероника	8а 10 11 11	Призёр Призёр Призёр Призёр
Физическая культура	Сотников  Максим Антонеева Анастасия	7а 7а	Призёр Победитель
Обществознание	Жидкова Алекандра Пономаренко Анастасия Жетписова Гульжамал	8а 10 10	Призёр Призёр Призёр
Немецкий язык	Жидкова Александра	8а	Призёр
Математика	Коротченко Анастасия	9а	Призёр
МХК	Функ  Анастасия Сугейко Артём Якимова Анна	10 11 11	Призёр Призёр Призёр
Биология	Мордовская Анастасия Шушаков Виктор Замуйлова Евгения Крюкова Вероника	8а 8а 11 11	Призёр Призёр Призёр Призёр
Английский язык	Дегтярёва Екатерина	7б	Призёр

Школьники обязательно должны сдавать спортивные нормативы.

04 декабря  2013 года. Вчера фонд "Общественное мнение" опубликовал итоги опроса среди россиян об отношении их к количеству уроков физкультуры в школе. Выяснились интересные подробности. Опрос проводился среди полутора тысяч респондентов в возрасте от 18 лет в 43 субъектах страны. Большинство опрошенных уверены, что уроки физкультуры в школе должны проходить не менее 2 - 3 раз в неделю. 57 % от общего числа опрошенных считают, что учащимся необходимо обязательно сдавать спортивные нормативы. Участники опроса уверены в том, что это укрепляет здоровье школьников и учит их ставить и добиваться конкретных целей. И только 19 % опрошенных считают, что в школе нет необходимости сдавать нормативы: "все дети разные, не у всех есть данные. Каждому свое". 

Остаётся только добавить, что сейчас в школе появился дополнительный, третий час физкультуры в неделю. 44 % от общего числа опрошенных считают, что этого вполне достаточно для развития физического воспитания детей и подростков. Также активно идёт разработка новых норм ГТО (физкультурных нормативов), которые будут обязательными для всех учащихся, но разными во всех регионах.

Итоги школьной олимпиады 2013-2014 учебный год.

Итоги школьной олимпиады 2013-2014 учебный год (ознакомиться)

Всероссийские дистанционные олимпиады для учеников по различным предметам школьной программы.

ООО "Инфоурок" приглашает Вас принять участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах   по различным предметам школьной программы.

В олимпиадах могут принять участие ученики школ, гимназий, лицеев, колледжей, техникумов и др. учреждений, занимающихся по программам средних общеобразовательных школ. Каждый ученик получит сертификат участника или диплом победителя в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ (можно будет скачать в разделе "Сертификаты"). 

Центробанк идёт в школу.

Центральный банк России планирует организовать в школах страны уроки финансовой грамотности. Как сообщил первый зампред ЦБ Сергей Швецов, руководство банка уже обращалось в Министерство образования и науки с таким предложением, однако получило уклончивый ответ: "Физики просят, и астрономы просят, и физкультурники просят, и по литературе есть определенное желание увеличить количество часов". 

Напомним, что ещё в сентябре текущего года министр финансов Антон Силуанов сообщил, что достигнута договорённость с Министерством образования и науки о включении элементов финансовой грамотности в школьную программу. Теперь этот же вопрос был озвучен на совещании у премьер-министра страны Дмитрия Медведева. Председатель правительства согласился с мнением Сергея Швецова о том, что введение подобного предмета поможет уберечь население от участия во всевозможных финансовых пирамидах, т.к. через детей информацию получат и родители. Возможно, что элементы финансовой грамотности будут включены в состав одного из предметов, например, обществознания.

Школьники будут проходить двойную проверку перед началом ЕГЭ.

29 ноября 2013года. Сегодня  заместитель начальника управления оценки качества образования Рособрнадзора Марина Лукьянова рассказала о процедуре проведения ЕГЭ в 2014 году. От всех прошлых лет она будет отличаться ужесточением контроля со стороны проверяющих за школьниками. Так, на первом этапе проверки документы выпускника проверит организатор, а на втором - сотрудник полиции при помощи металлодетектора убедится в отсутствии у школьника мобильного телефона. 

- На первом этапе организатор проверяет паспорт, пропуск, наличие участника ЕГЭ по спискам и забирает у него подписанную памятку. Предупреждает участника, что дальше у него не будет возможности сдать предметы, и его проверит сотрудник полиции с металлодетектором, — сказала Марина Лукьянова. 

Затем школьника проверит сотрудник полиции. "Если металлодетектор звенит, сотрудник предлагает сдать металлические предметы, в том числе мобильные телефоны. Если участник ЕГЭ отказывается, это является основанием не допускать его на пункт приема экзамена, пусть приходит в другой день, пересдает абсолютно чистым, без мобильного телефона", - отметила Лукьянова. Напомним, что по итогам проверки порядка проведения Единого государственного экзамена, Генеральная прокуратура пришла к выводу о том, что итоги ЕГЭ не всегда гарантируют зачисление в вузы наиболее способных школьников. 

- Большинство учащихся с невысоким уровнем успеваемости на протяжении двух последних лет обучения в школе, получив по результатам ЕГЭ резко отличающуюся оценку качества их подготовки, стали студентами престижных высших учебных заведений, в том числе медицинских, юридических, архитектурно-строительных и т. д. Несоответствие дает основание полагать о неравных условиях прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ и во многих случаях является следствием правонарушений в этой сфере, — сообщили в Генпрокуратуре. По мнению чиновников Рособрнадзора, ужесточение процедуры проверки учащихся перед ЕГЭ поможет предотвратить нарушения на ЕГЭ.

Напоминаем! В Омской области введён комендантский час для несовершеннолетних.

С 2013 года омским подросткам нельзя будет появляться на улице или в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей. Соответствующий закон приняли депутаты регионального парламента. Жители нововведение поддержали, но выразили сомнение, что полиция будет следить за его соблюдением.

С 1 января 2013 года новый областной закон запретит несовершеннолетним омичам находиться на улице и в общественных местах без сопровождения взрослых после 22:00 в зимнее время и после 23:00 в летнее. Исключение будет делаться только во время проведения выпускных вечеров. Под общественными местами подразумеваются клубы, кафе, кинотеатры, парки и т. д. Ответственность за несоблюдение комендантского часа будут нести родители нарушителей. Родители, которые будут нарушать законодательство, понесут административную ответственность. Наказывать за ночные гуляния будут штрафами.

Проектная деятельность учащихся на уроках музыки.

Исследуй всё, пусть для тебя 

на первом месте будет разум; 

предоставь ему руководить собой. 

Пифагор 

Современный мир богат разнообразием музыкальных стилей и направлений, принадлежащих разным эпохам, имеющих своих исполнителей, кумиров, слушателей и почитателей. Результаты социологических исследований показывают, что процесс формирования музыкальных пристрастий у молодого поколения осуществляется стихийно и неуправляемо. Обнаруживая тягу к музыке, подростки часто подражают модным стилям западной рок-музыки, зачастую не понимая смысла произведения.

Общение в этом возрасте является ведущей деятельностью, а музыка одним из его важнейших компонентов. Поэтому, для того, чтобы как-то утвердиться в своей среде, завоевать авторитет, подросток черпает знания об интересующем современном музыкальном течении из средств массовой информации, и, как правило, через неформальные каналы. Известно, что информация, полученная таким образом, не всегда позитивно влияет на развитие его музыкальных вкусов. Возникает социальная дезорганизация, то есть состояние общества, когда культурные ценности, нормы и социальные связи отсутствуют. Необходимость педагогического участия в формировании музыкальных вкусов и пристрастий при таком хаосном «потреблении» школьниками-подростками популярной музыки становится наиболее актуальной в современном музыкальном образовании. (читать)

Интернет- зависимость в нашей жизни.

Интернет – одно из лучших изобретение в мире. Но всему нужна своя мера, и не стоит быть фанатом чего-либо и культивировать Интернет, быть его рабом. Просто используйте Интернет, как средство для достижения ваших целей. Определитесь, что вы хотите от этого уникального средства коммуникации между людьми.(читать)

С Днём знаний!

Россия заняла пятое место на «Евровидении-2013»: победила Дания

Россия получила пятерку

Как отметила телеведущая Яна Чурикова, комментировавшая прямую трансляцию с конкурса на Первом канале российского телевидения, «Дина Гарипова получила пятерку». По мнению Гаспаряна, она пела на конкурсе лучше всех, но из-за особенностей выбора победителя на «Евровидении», где не все зависит от профессионализма участника, было вполне очевидно, что первое место ей не отдадут.(читать)

Вспомним всех поимённо...

http://otvoyna.ru/

Как получить 100 баллов на ЕГЭ по обществознанию

    Основной период сдачи ЕГЭ в этом году пройдет с 27 мая по 19 июня. Госэкзамен по обществознанию выпускники будут сдавать 10 июня. Среди предметов по выбору он остается самым популярным, так как его результаты нужны при поступлении на многие гуманитарные специальности.

Экзаменационная работа по обществознанию состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, уровню сложности и числу заданий. Первая часть содержит 20 заданий с выбором одного ответа из предложенных. Вторая состоит из восьми заданий с кратким ответом. Третья содержит девять заданий с развернутым ответом.

У выпускников чаще всего вызывают трудности вопросы, которые связаны с общественным устройством, политикой, правом, а также термины "спрос", "ВВП", "государственный бюджет".

Эссе — самая творческая часть экзамена, его анализ трудно укладывается в рамки стандартизированного оценивания. Поэтому при оценке работы используется совокупность обобщенных критериев. Одним баллом оценивается раскрытие смысла высказывания, остальные четыре балла равномерно распределены по уровням аргументации: теоретическому и фактическому.

Темами эссе выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и государственных деятелей, философов прошлого и настоящего. Ознакомившись с названием, ребята иногда пишут свои домашние заготовки на тему, что такое философия, социальная психология, социология и подобное. За такой ответ поставят ноль баллов, поскольку он не соответствует требованиям задания, предупреждает разработчик.

Об установлении требований к одежде обучающихся.

    В связи с вступлением в силу с 1 сентября 2013 г. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон), согласно которому установление требований к одежде обучающихся отнесено к компетенции образовательной организации, если иное не установлено Законом или законодательством субъекта Российской Федерации (статья 28 Закона), утвердить нормативный правовой акт субъекта Российской Федерации об установлении требований к одежде обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

1.  Единые требования к одежде обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – одежда обучающихся) вводятся с целью:

обеспечения обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни;

устранения признаков социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися;

предупреждения возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед сверстниками;

укрепления общего имиджа образовательной организации, формирования школьной идентичности.

2.  Требования к одежде обучающихся и обязательность ее ношения устанавливается локальным нормативным актом образовательной организации.

3.  Общий вид одежды обучающихся, ее цвет, фасон определяются органом государственно-общественного управления образовательной организации (советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием, попечительским советом и другими).

4.  Общеобразовательные организации вправе устанавливать следующие виды одежды обучающихся:

1) повседневная одежда;

2) парадная одежда;

3) спортивная одежда.

Парадная одежда используется обучающимися в дни проведения праздников и торжественных линеек.

Для мальчиков и юношей парадная школьная одежда состоит из повседневной школьной одежды, дополненной светлой сорочкой или праздничным аксессуаром.

Для девочек и девушек парадная школьная одежда состоит из повседневной школьной одежды, дополненной светлой блузкой или праздничным аксессуаром.

Спортивная одежда используется обучающимися на занятиях физической культурой и спортом.

Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки образовательной организации (класса, параллели классов): эмблемы, нашивки, значки, галстуки и так далее.

5.  Одежда обучающихся должна соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам «Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 17 апреля 2003 г. № 51 (зарегистрировано Минюстом России 5 мая 2003 г., регистрационный № 4499).

6.  Одежда обучающихся должна соответствовать погоде и месту проведения учебных занятий, температурному режиму в помещении.

7.  Внешний вид и одежда обучающихся государственных и муниципальных образовательных организаций должны соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.

8.  Обучающимся не рекомендуется ношение в образовательных учреждениях одежды, обуви и аксессуаров с травмирующей фурнитурой, символикой асоциальных неформальных молодежных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение.

9.  Решение о введении требований к одежде для обучающихся общеобразовательных учреждений должно приниматься всеми участниками образовательного процесса (ст. 26 Закона), учитывать материальные затраты малообеспеченных и многодетных семей.